學齡前的孩子, 選擇進入幼稚園, 開始群體生活. 大班的孩子, 預備進入小學, 開始義務教育. 國中畢業面臨生涯的第一回選擇, , 繼續普通高中或是技職教育. 高中畢業面臨生涯的第二回選擇, 要進入那個學習領域. 社會新鮮人尋找工作, 開始貢獻社會生產力與創造力. 疫情中或疫情後, 或許有人被動性地需要轉換工作職場...... 人生百態看似浮華一世, 其實有軌跡可尋.
1在耶路撒冷作王, 大衛的兒子, 傳道者的言語.
2傳道者說: 虛空的虛空,
虛空的虛空, 凡事都是虛空.
3人一切的勞碌,
就是他在日光之下的勞碌, 有甚麼益處呢?
4一代過去, 一代又來,
地卻永遠長存.
5日頭出來, 日頭落下,
急歸所出之地.
6風往南颳, 又向北轉,
不住地旋轉, 而且返回轉行原道.
7江河都往海裏流,海卻不滿;
江河從何處流, 仍歸還何處.
8萬事令人厭煩,
人不能說盡.
眼看, 看不飽;
耳聽, 聽不足.
(傳道書1:1-8)
每個世代循環不已, 每一天依然日升日落, 不僅是在來去之間, 也如風旋轉, 江河流動, 大自然變幻不止. 人的言語更是無法說盡, 無法使人的視覺得以飽足, 聽覺得到滿足. 人生經驗, 大自然現象都歸如此, 人的一切勞碌看似徒然 . 那麼, 人一切的勞碌到底有什麼益處呢! 在看似無窮無盡的變化之下, 至終真只是一種循環!
9已有的事後必再有;
已行的事後必再行.
日光之下並無新事.
10豈有一件事人能指著說這是新的?
哪知, 在我們以前的世代早已有了.
11已過的世代, 無人記念;
將來的世代, 後來的人也不記念.
(傳道書1:9-11)
已有的事後必再有, 已行的事後必再行. 日光之下當真並無新事! 或許, 未來就是過去, 今天的新事, 其實過去已經存在了. 終究是無人記念! 在短暫人生中, 所做一切的價值到底是什麼? 人的努力只能徒勞了嗎? 這僅僅是觀察人生的一個視角.
我們都知道疫情終會過去, 但我們可以不要白白受苦! 疫情中養成的公共衛生習慣, 持續維護一個較為健康的生活環境. 勤洗手, 出入人多的公共場所戴好口罩. 生病了, 記得留在家裡休息, 若是不影響工作或學習, 出門一定要戴好, 戴滿口罩. 尊重自己, 也是尊重別人.
對基督徒來說, 復活的盼望已經打破了這種循環不止的空虛. 我們的努力終歸不再是徒勞的, 因著基督, 我們每個短暫今日的努力, 已經與永恆相連. 如聖經上所教導的:
若有人在基督裏, 他就是新造的人, 舊事已過, 都變成新的了. (哥林多後書5:17)
不要為那必壞的食物勞力, 要為那存到永生的食物勞力, 就是人子要賜給你們的, 因為人子是父神所印證的. (約翰福音6:27)











